PRESENTACIÓN
En el siguiente blog, podrás conocer el curso de "Educación Ambiental para la Sustentabilidad".
lunes, 20 de enero de 2014
¿DE QUÉ TRATA EL CURSO?
PROPÓSITO
Es de fundamental importancia lograr que los actores del proceso educativo, en particular docentes y alumnos, se reconozcan como parte
de la problemática ambiental y del proceso para su trasformación y solución a través de la educación ambiental. La situación actual del ambiente no está fuera, sino dentro de cada individuo: en sus valores, cosmovisiones, prejuicios, experiencias, etc., ya que estos elementos influyen en la manera de ver la realidad y en la voluntad y capacidad de cambiar hacia una forma de sustentabilidad en el presente y hacia
el futuro.
La educación ambiental debe extender sus propósitos y estrategias al contexto, incorporando las relaciones entre los sujetos, la naturaleza y los demás seres humanos, vinculando lo local con lo global.
Esta ampliación del ámbito de la educación ambiental la ubica como una alternativa de replanteamiento de las relaciones del individuo con la biosfera, a la vez que la convierte en un instrumento de transformación social y empoderamiento de sectores socialmente desfavorecidos, todo ello con la meta final de conseguir sociedades más armónicas, sustentables y equitativas.
UNIDAD I: SITUACIÓN AMBIENTAL: PROBLEMAS Y BENEFICIOS
COMPETENCIAS DE LA UNIDAD PARA EL APRENDIZAJE:
- Explora la situación ambiental local, nacional y global desde una perspectiva holística, para ubicar la responsabilidad que corresponde a la escuela y al docente en su atención.
- Aplica metodologías de aprendizaje situadas que permitan a los alumnos interpretar su medio ambiente en toda su complejidad.
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LA UNIDAD I
¿APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO?
Durante la Unidad I, principalmente se nos brindo el concepto de educación ambiental, de la cual se partió para poder desarrollar una serie de actividades que ayudaran a comprender los conceptos de ambiente, sustentabilidad, entre otros.
Realizando una gran variedad de actividades que recuerdo como si fueran ayer.
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| Resumen de Suve. |
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| Concepciones de medio ambiente |
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| Abusos del ambiente |
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| Triptico de huella ecológica |
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| Me baño sin gastar agua. |
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| Reflexión de la huella ecológica |
¿SE DE QUE SE HABLA?
EVALUACIÓN
Durante las unidades se nos evaluó de diferente forma, pero en la Unidad I, se realizo una evolución formativa.
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| Examen de la Unidad I |
UNIDAD II: EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL CURRÍCULO ESCOLAR
COMPETENCIAS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
- Explora la situación ambiental local, nacional y global desde una perspectiva holística, para ubicar la responsabilidad que corresponde a la escuela y al docente en su atención.
- Identifica la estructura, principios y tendencias de la educación ambiental para la sustentabilidad para fundamentar y potenciar su aplicación en la vida cotidiana, así como para situar sus propuestas educativas.
- Elabora y difunde material a favor del medio ambiente utilizando diversos recursos de comunicación pertinentes a la naturaleza de los mensajes y a los destinatarios.
QUE APRENDIZAJE ADQUIRÍ EN LA UNIDAD II
EVIDENCIAS
Durante la Unidad II, se plasmaron varios conocimientos, los cuales me ayudaron a crear una conciencia sobre el ambiente creándome un aprendizaje significativo por las diversas actividades. Como fue la elaboración de un cartel, una linea del tiempo en forma creativo y un cuadro comparativo de "Una Cartografía de Corrientes en Educación Ambiental" y "La Carta de Belgrado". Que permitieron un análisis de la Unidad.
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| Cuadro comparativo |
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| Cartel con material reciclado. |
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| Historia Ambiental |
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