CONOCE EL CURSO

PRESENTACIÓN

En el siguiente blog, podrás conocer el curso de "Educación Ambiental para la Sustentabilidad".

¿DE QUÉ TRATA EL CURSO?

PROPÓSITO 

Es de fundamental importancia lograr que los actores del proceso educativo, en particular docentes y alumnos, se reconozcan como parte 

de la problemática ambiental y del proceso para su trasformación y solución a través de la educación ambiental. La situación actual del  ambiente no está fuera, sino dentro de cada individuo: en sus valores, cosmovisiones, prejuicios, experiencias, etc., ya que estos elementos  influyen en la manera de ver la realidad y en la voluntad y capacidad de cambiar hacia una forma de sustentabilidad en el presente y hacia 

el futuro. 

La educación ambiental debe extender sus propósitos y estrategias al contexto, incorporando las relaciones entre los sujetos, la naturaleza  y los demás seres humanos, vinculando lo local con lo global. 

Esta ampliación del ámbito de la educación ambiental la ubica como una  alternativa de replanteamiento de las relaciones del individuo con la biosfera, a la vez que la convierte en un instrumento de transformación social y empoderamiento de sectores socialmente desfavorecidos, todo ello con la meta final de conseguir sociedades más armónicas, sustentables y equitativas.

UNIDAD I: SITUACIÓN AMBIENTAL: PROBLEMAS Y BENEFICIOS

COMPETENCIAS DE LA UNIDAD PARA EL APRENDIZAJE: 

• Explora la situación ambiental local, nacional y global desde una perspectiva holística, para ubicar la responsabilidad que corresponde a la escuela y al docente en su atención. 
• Aplica metodologías de aprendizaje situadas que permitan a los alumnos interpretar su medio ambiente en toda su  complejidad.

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LA UNIDAD I

¿APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO?

Durante la Unidad I, principalmente se nos brindo el concepto de educación ambiental, de la cual se partió para poder desarrollar una serie de actividades que ayudaran a comprender los conceptos de ambiente, sustentabilidad, entre otros.

Realizando una gran variedad de actividades que recuerdo como si fueran ayer.

http://www.storyjumper.com/book/index/11258812/feryta

https://drive.google.com/file/d/0B-g306btg1DZTWpycDZkZ3EwcGM/edit?usp=sharing

Resumen de Suve.

Concepciones de medio ambiente

Abusos del ambiente

Triptico de huella ecológica 

Me baño sin gastar agua.

Reflexión de la huella ecológica

¿SE DE QUE SE HABLA?

EVALUACIÓN

Durante las unidades se nos evaluó de diferente forma, pero en la Unidad I, se realizo una evolución formativa.

Examen de la Unidad I

UNIDAD II: EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL CURRÍCULO ESCOLAR

COMPETENCIAS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

• Explora la situación ambiental local, nacional y global desde una perspectiva holística, para ubicar la responsabilidad que corresponde a la escuela y al docente en su atención. 
•  Identifica la estructura, principios y tendencias de la educación ambiental para la sustentabilidad para fundamentar y potenciar su aplicación en la vida cotidiana, así como para situar sus propuestas educativas. 
• Elabora y difunde material a favor del medio ambiente utilizando diversos recursos de comunicación pertinentes a la  naturaleza de los mensajes y a los destinatarios.

QUE APRENDIZAJE ADQUIRÍ EN LA UNIDAD II

 EVIDENCIAS

Durante la Unidad II, se plasmaron varios conocimientos, los cuales me ayudaron a crear una conciencia sobre el ambiente creándome un aprendizaje significativo por las diversas actividades. Como fue la elaboración de un cartel, una linea del tiempo en forma creativo y un cuadro comparativo de "Una Cartografía de Corrientes en Educación Ambiental" y "La Carta de Belgrado". Que permitieron un análisis de la Unidad.

Cuadro comparativo

Cartel con material reciclado.

Historia Ambiental

UNIDAD III: ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

COMPETENCIAS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

• Diseña situaciones didácticas que propician el mejoramiento y desarrollo personal, socio-cultural y ambiental generando en sus alumnos una actitud de respeto a la diversidad biológica y cultural. 
• Desarrolla prácticas escolares sustentables para contribuir a la preservación de los recursos naturales y la prevención de los problemas ambientales.

QUE DESARROLLE EN LA UNIDAD 3

MI APRENDIZAJE SE REFLEJO

Durante la Unidad 3, se plasmaron mis conocimientos del curso y de la unidad  plasmados en un proyecto que se centra en la contaminación por medio de la basura, esperando que el contexto escolar posee conocimientos y crea conciencia de la contaminación.

https://drive.google.com/file/d/0B-g306btg1DZSUtSNUFSdUxoZzg/edit?usp=sharing 

En esta unidad también se realizo un mapa conceptual de la lectura de "Ambientalización del currículum escolar: Breve Rencuentro de una Azorosa Historia"., que permitió comprender dicho texto.

¿SI APRENDÍ?

REFLEXIÓN FINAL

Muchas veces creemos que aprendemos algo, pero no siempre es así, por tal motivo en el siguiente documento se encuentra una reflexión acerca del curso. 

https://drive.google.com/file/d/0B-g306btg1DZS25TZTdzTTgwUUU/edit?usp=sharing